• Test z matematiky

          • Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 9. ročníka základných škôl, 4. ročníka gymnázií a tanečných konzervatórií s osemročným vzdelávacím programom a 1. ročníka stredných škôl s päťročným vzdelávacím programom prijatých na vzdelávanie v strednej škole z ôsmeho ročníka základnej školy. V celoslovenskom Testovaní 9 (T9) sa používajú testy relatívneho výkonu, tzv. NR testy (norm-referenced), rozlišujúce žiakov podľa ich výkonov v teste. Test z matematiky plne rešpektuje vzdelávací štandard deklarovaný v Štátnom vzdelávacom programe (ŠVP), Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami:

            ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE 2. STUPEŇ ZŠ: MATEMATIKA: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaciprogram/matematika_nsv_2014.pdf. a ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE GYMNÁZIÁ S OSEMROČNÝM VZDELÁVACÍM PROGRAMOM: MATEMATIKA: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaciprogram/matematika_g_8_r.pdf.

            Vzdelávacie štandardy 1. stupňa základnej školy sa považujú za východiskové obsahové a výkonové štandardy pre ďalšie vzdelávanie. Z toho dôvodu sa v dokumente exaktne neuvádzajú štandardy tohto stupňa, pričom sa automaticky predpokladá ich osvojenie na požadovanej úrovni.

            Testovanie sa v súlade so Štátnym vzdelávacím programom orientuje na overovanie matematických kompetencií – schopností používať matematické myslenie na riešenie rôznych problémov každodenného života. Predpokladom úspešného vyriešenia testu z matematiky je schopnosť:

            • čítať s porozumením primeraný text obsahujúci matematicky vyjadrené jednoduché symboly a znaky, matematické zápisy a postupy,

            • abstrahovať z textu informácie o číselnom obsahu, množstve a matematických vzťahoch, • zapísať reálnu situáciu pomocou matematického jazyka,

            • orientovať sa v tabuľkách, jednoduchých štatistických súboroch, v rovinnom zobrazení priestoru a získavať z nich informácie,

            • prepojiť, nájsť súvislosti a interpretovať údaje z rôznych jednoduchých reprezentácií a modelov,

            • vybrať vhodné nástroje a metódy na riešenie matematického problému, posúdiť reálnosť výsledku a správne ho interpretovať,

            • vedieť nájsť chyby v argumentácii, v postupe riešenia, opraviť nájdené chyby, posúdiť pravdivosť tvrdení.

          • Test zo slovenského jazyka

          • Test zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre celoslovenské testovanie je určený pre žiakov 9. ročníka základných škôl, 4. ročníka gymnázií a tanečných konzervatórií s osemročným vzdelávacím programom a 1. ročníka stredných škôl s päťročným vzdelávacím programom prijatých na vzdelávanie v strednej škole z ôsmeho ročníka základnej školy. V celoslovenskom Testovaní 9 (T9) sa používajú testy relatívneho výkonu, tzv. NR testy (norm-referenced), rozlišujúce žiakov podľa ich výkonov v teste. 

            Test zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry plne rešpektuje vzdelávací štandard deklarovaný v Štátnom vzdelávacom programe (ŠVP), Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia: ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE 2. STUPEŇ ZŠ: SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA:

            http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaciprogram/sjsl_nsv_05_12_2014.pdf.

            a ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE GYMNÁZIÁ S OSEMROČNÝM VZDELÁVACÍM PROGRAMOM: SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaciprogram/slovensky_jazyk_a_slovenska_literatura_g_8_r.pdf. Vzdelávacie štandardy 1. stupňa základnej školy sa považujú za východiskové obsahové a výkonové štandardy pre ďalšie vzdelávanie. Z toho dôvodu sa v dokumente exaktne neuvádzajú štandardy tohto stupňa, pričom sa automaticky predpokladá ich osvojenie na požadovanej úrovni.

            Testovanie sa v súlade so Štátnym vzdelávacím programom zameriava na vedomosti a zručnosti žiakov z jazykovej a literárnej komunikácie, taktiež zo zložky komunikácia a sloh zahŕňajúcej čítanie s porozumením a počúvanie s porozumením, prostredníctvom ktorých sa zároveň overujú čitateľské kompetencie (práca s informáciami), schopnosť žiakov interpretovať rôzne druhy súvislých, nesúvislých, umeleckých i vecných textov.

            Úlohy v testoch nie sú len typickými školskými úlohami a neoverujú iba rozsah zapamätaných vedomostí. Zameriavajú sa na vyššie poznávacie schopnosti žiakov. Testy sú zostavené tak, aby overovali hĺbku vedomostí a zručností, schopnosť aplikovať poznatky, zároveň overujú kľúčové kompetencie, napr. schopnosť objavovať stratégie riešenia, schopnosť komunikovať, vyjadrovať sa či porozumieť informáciám, a teda sú vo väčšej miere orientované na overovanie čitateľskej gramotnosti prostredníctvom úloh zameraných na čítanie a počúvanie s porozumením.

             

      • Lorem ipsum dolor

          • Morbi volutpat enim
          • Placerat ipsum
          • Aliquam congue fermentu
          • Placerat ipsum
          • Morbi volutpat enim
          • Aliquam congue fermentu